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在 AI 工具泛滥的时代,大多数只是聊天或一键生成草稿——实用,但浅尝辄止。你有没有想过,如果一个工具能将你的好奇心直接转化为可编辑的创作输出,那会怎样?YouMind 正是这样一款工具,它不是简单的助手,而是将学习、思考和创作融为一体的管道。以下使用是YouMind的三大实践,帮助你重新审视 AI 在工作流中的角色。1. AI 作为生产管道,而非单纯聊天机器人传统 AI 往往停留在对话层面
到2025年了,还有人说AI生成PPT可以直接用?我试了市面上各种工具,几乎没有一个可以直接使用的——一键生成?别傻了,效果真的很一般。但如果你想快速制作PPT,秒出PPT(10sppt.com)绝对值得一试。它不是传统意义上的“一键生成”,而是一个可以深度定制、在线编辑的智能PPT平台。个性化定制,高度自由打开秒出PPT官网,在输入框输入PPT主题,然后继续输入具体制作要求。不同于传统工具只提供
最近我在小红书上分享 100 个 AI 产品分析项目,目前已经分析近 30 个产品,涨粉 2K+,也带来了不少用户下单加入社群。有很多朋友评论问我怎么制作这个图文的,今天我就来分享下 AI 产品分析的工作流程,以及制作一个 AI 工作流背后的思维和方法。早在启动 100 个 AI 产品分析项目前,我已经运营我个人的知识库——产品星球两年有余,每周 newsletter 含产品分析、工具推荐
深度思考能力对应用AI能力提升的效果,到底是大还是小?说实话,每次听到这个问题,我都有点...怎么说呢,有点哭笑不得。不是因为这个问题不重要,恰恰相反,这个问题太重要了。但是,我觉得从一开始就问错了。这就像是问"左手对右手的帮助大不大"一样。这个问题本身就暴露了一个认知误区。我们总是习惯把事物分割开来看,把深度思考和AI应用当成两个独立的能力维度。但实际上呢?深度思考不是AI的对立面
AI,正在成为老师们的新帮手。在贵州偏远山区,音乐老师发现,AI工具可以辅助教学,让孩子们有机会创作自己的作品;在北京打工子弟学校,心理老师用AI制作“数字人”视频,引导学生适应环境、表达情绪,打开孩子们封闭的内心;在甘肃乡村小学,年轻教师用AI生成课本内容对应的图片和动画,帮助孩子们打破认知局限,通往丰富多彩的世界;在山西特教机构,老师用AI生成手语节目和情景剧剧本、设计手工作品图案
<svg aria-hidden="true" height="16" style="fill: #57ab5a;" viewbox="0 0 16 16" width="16"></svg>技巧Mem0 是专为现代 AI 代理设计的内存层。它充当持久内存层,代理可以使用它来:• 回忆过去的相关互动• 存储重要的用户偏好和事实背景• 从成功和失败中学习 它为
划重点 一份给老师的专属节日礼物。周一下午,我背着电脑走进了北京海淀未来学校的信息教室。因为这学期,我将给十几个四到六年级的孩子,开一个关于AI的课外兴趣俱乐部。这意味着每周我都需要备课,然后带领孩子们一起使用AI完成各种任务。一直在得到上听我专栏《快刀广播站》的同学可能知道,我二十年前从师范大学毕业,但最终没有成为一名老师。就是因为实习时,一次又一次被聪明的学生追问难题,问到痛苦绝望、怀疑人
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